2020年教师招聘考试音乐笔试试题（四）(2)

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　　2020年教师招聘考试音乐笔试试题(四)

　　答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】此曲为捷克作曲家德沃夏克所留下的九部交响曲的第九首，作品编号：Op. 95。这是德沃夏克一生中最重要的作品，也是十九世纪民族乐派交响曲的代表作，表达了一位漂泊海外的游子的思乡之情。故选A。

　　2.C【解析】SATB代表混声四部合唱，S代表女高音声部，A代表女低音声部，T代表男高音声部，B代表男低音声部。故选C。

　　3.B【解析】嵇康的《声无哀乐论》不仅仅讨论了音乐有无哀乐、音乐能否移风易俗，还涉及音乐美学上的一系列重大问题，即音乐的本体与本质问题，音乐鉴赏中的声、情关系问题，音乐的功能问题等，提出了“声无哀乐”的观点。故选B。

　　4.B【解析】兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。故选B。

　　5.A【解析】江南丝竹八大名曲有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》。故选A。

　　6.B【解析】嵇康汉末著名文学家、音乐家，他的古琴曲作品是《广陵散》，又名《广陵止息》。古琴曲《高山流水》讲述了俞伯牙与钟子期的故事，《酒狂》是阮籍所作，《胡笳十八拍》是蔡文姬所作。故选B。

　　7.B【解析】信天游是流传于陕甘宁地区的山歌，代表曲目有《兰花花》，《走西口》是山西的山曲，《放风筝》是东北民歌，《上去高山望平川》是青海的花儿。故选B。

　　8.C【解析】华彦钧是我国著名的民间二胡演奏家，又名阿炳，主要的三首琵琶曲分别是《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。故选C。

　　9.A【解析】长调，是蒙古族在长期游牧生产劳动中 创造的几种民歌的总称，也是蒙古音乐

　　草原风格的标志。故选A。

　　10.B【解析】大型民族舞剧《丝路花雨》是以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画为素材创作的。故选B。

　　11.C【解析】《牡丹亭》是昆曲的代表剧目，主要流行于明朝，作者是明朝时期汤显祖。故选C。

　　12.B【解析】《欢乐颂》，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌,贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分。故选B。

　　13.C【解析】《魔弹射手》又译《自由射手》，是德国作曲家韦伯的代表作品。故选C。

　　14.A【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874年秋，也是当今世界上，上演率最高的一部歌剧。故选A。

　　15.C【解析】音乐术语a tempo表示回原速。故选C。

　　16.C【解析】艺术鉴赏经历审美愉悦、审美体验以及审美超越三个阶段，所以其最高境界应为选项中的“领悟升华”。故选C。

　　17.A【解析】沈心工是学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。原名沈庆鸿，字叔逵，笔名心工。其代表作有歌曲《体操─兵操》(又名《男儿第一志气高》)、《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等;1903年，曾志忞发表了以简谱和五线谱对照的由他自己填词的乐歌《练兵》、《游春》、《扬子江》、《海战》、《新》、《秋虫》等;《春游》《送别》是李叔同的作品。故选A。

　　18.B【解析】交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。交响童话，就是用交响乐的形式讲述一个童话,其实是一种与交响诗类似的音乐体裁，只是它的内容是童话。交响乐(不等同交响曲)是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。叙事曲一般指富于叙事性、戏剧性的独唱或独奏曲。 幻想曲是16、17世纪的产生一种形式自由洒脱、乐思浮想联翩的器乐曲。故选B。

　　19.C【解析】整小节休止用全休止符。故选C。

　　20.B【解析】《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，由阎肃作词，姚明作曲，该作品吸收了北京曲艺京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。故选B。

　　21.B【解析】桑巴被称为“巴西国舞”。桑巴舞是一种集体性的交谊舞蹈，参加者少则几十人，多则上万人。这种舞蹈以鼓、锣等打击乐伴奏，舞步简单。伦巴也被称为爱情之舞，拉丁舞项目之一。源自十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到发展，所以又叫古巴伦巴，舞曲节奏为4/4拍。它的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情;探戈(tango)是一种双人舞蹈，虽源于非洲，但流行于阿根廷。恰恰是风靡全美国, 最流行的拉丁社会舞蹈。故选B。

　　22.A【解析】斯美塔那，被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。其著名的作品有：歌剧《被出卖的新娘》、交响诗套曲《我的祖国》。故选A。

　　23.A【解析】马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是大地之歌。故选A。

　　24.B【解析】勋伯格是表现主义的代表人物，还有他的学生贝尔格和韦伯恩。故选B。

　　25.C【解析】基本理念要求“面向全体学生，注重个性发展”。故选C。

　　二、多项选择题

　　1.ABCD【解析】拍子的常见分类有单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子等等。故选ABCD。

　　2.ABCD【解析】倚音的种类有单倚音、双倚音、前倚音、后倚音。故选ABCD。

　　3.ABCD【解析】音的性质有音值、音色、音量、音高。故选ABCD。

　　4.ABCD【解析】常用的谱号有高音符号、低音谱号、中音谱号、次中音谱号。故选ABCD。

　　5.ACD【解析】纯音程包括纯一、纯四、纯五、纯八。故选ACD。

　　6.ABCD【解析】华彦钧又名阿炳，江苏无锡人。阿炳共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡曲和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶曲。故选ABCD。

　　7.ABC【解析】重升冠音、根音重降冠音降低半音、升高冠音降低根音，这三种方式音程度数不变，音数增加;D项同时降低相同音数的冠音和根音，度数音数皆不变。故选ABC。

　　8.BCD【解析】柴可夫斯基是俄罗斯民族乐派的代表人物。其芭蕾舞剧有《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》;A项《葛蓓莉亚》是法国作曲家德利布的作品。故选BCD。

　　9.AD【解析】AD项《太阳出来喜洋洋》《槐花几时开》均属于四川民歌;B项《小放牛》是河北民歌;D项《绣荷包》主要流行于山西等地。故选AD。

　　10.BC【解析】B项《在那遥远的地方》由王洛宾作曲;C项钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。故选BC。

　　三、填空题

　　1.《第六悲怆交响曲》

　　2.西贝柳斯

　　3.《牧神午后》

　　4.勋伯格

　　5.斯特拉文斯基

　　6.《红灯记》

　　7.《第八交响曲》

　　8.舒伯特

　　9.八音分类法

　　10.双簧管

　　四、判断题

　　1.√【解析】萨克斯管属于木管乐器。故本题正确。

　　2.×【解析】“花儿”主要是青海的地方民歌。故本题错误。

　　3.√【解析】略。

　　4.√【解析】按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和的及不协和的两类。协和音程又可分为三种：①声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的八度是极完全协和音程。其特性是声音有点空。②声音相当融合的纯五度和纯四度是完全协和音程。其特性是声音有点空。③不很融合的大小三度和大小六度是不完全协和音程。故本题正确。

　　5.×【解析】对于一个和弦来说，原位和弦最下边的音是根音，转为和弦最下边的音是低音。故本题错误。

　　6.×【解析】在自然调式中，各音不能自然形成，必须通过变音记号才能形成的音程，叫变化音程，变化音程由自然音程变化而来。故本题错误。

　　7.×【解析】《大起板》是河南的一首板胡独奏曲。故本题错误。

　　8.×【解析】卡农——复调音乐的一种，原意为“规律”。一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后。故本题错误。

　　9.×【解析】移调的方法主要是针对五线谱而言，在具体的操作中可以采用以下三种方法：可以采用以下三种方法:半音移调、按音程移调、更改谱号的移调。故本题错误。

　　10.√【解析】略。

　　五、连线题

　　1.【答案】

　　六、简答题

　　1.【答案】西洋管弦乐队由不同的西洋乐器混合编成，专门演奏交响乐曲和其他管弦乐曲。他的人数韧性很强，小则20人，大到120多人。西洋管弦乐队编制分为：

　　木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器;

　　铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器;

　　打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器;

　　弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。

　　2.【答案】(1)良好的姿势

　　正确的姿势是保证学生唱歌时正确的呼吸、发声和歌唱的必要条件。正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回。实际教学时，教师要随时纠正学生的不良姿势，采取各种形式调动学生的注意力，引导学生养成端正、持久的好习惯。

　　(2)正确的呼吸方法

　　胸腹联合呼吸法，吸气时空气由口鼻、气管吸入肺中，胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。例如：闻一朵很香的花，体会深呼吸;闻臭气体会浅呼吸;抽泣式呼吸等。但是教师要注意小学生年龄特征和生理特点， 避免按照成人或专业训练要求进行训练，保护好少年呼吸系统诸器官。

　　(3)适宜的发声练习

　　发声练习是获得最佳声音的基础。在练声曲的选择上，要注意到各个不同年龄阶段学生嗓音的音域和特点：低、中年级学生声带脆嫩，不宜用胸声来唱歌;高年级可适当谨慎运用胸声，有利于声音的饱满、坚实性。小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，不宜过长，而且要注意科学性，系统性，要少而精。

　　(4)歌唱声音的处理。

　　学生的模仿能力很高，在学生唱歌之前，教师的范唱往往能起到很大的作用。教师在范唱时要注意声情并茂，还可以运用正确与错误的两种对比性唱法，提高学生的听辨能力，来加深学生对声音处理的认识。

　　(5)不同歌曲中情绪的表现

　　对于一首新歌，可以适当启发学生对歌曲意境发表自己的感受，集体进行讨论，这样有利于加深他们对歌曲意境的理解。

　　(6)教学难点的处理

　　教学中的教学难点主要有，节奏方面：连续切分、弱起、小附点、大附点等;音程方面：小二度、纯四度、大六度、大七度、纯八度等;时值：长时值、休止等;力度术语：强、渐强、减弱等;速度术语：行板、慢板、中板、快板等。对于教学难点的处理需要采用合理的教学方法。

　　3.【答案】匈牙利钢琴家、作曲家李斯特，交响诗是他在音乐体裁方面对西方音乐最重要的贡献。创作重点为交响乐和钢琴音乐，被成为“钢琴之王”，作品有：13首交响诗，《前奏曲》、《塔索》等，两首带合唱的交响曲《但丁交响曲》和《浮士德交响曲》;《匈牙利狂想曲》、12首《超级练习曲》，以及钢琴小品《爱之梦》等。

　　艺术成就：首创了交响诗体裁，为管弦乐创立了新的形式他创作的19首《匈牙利狂想曲》渗透了匈牙利民族的音乐特点，成为后来民族乐派的先声;他的超级练习曲创造了钢琴演奏领域的辉煌技巧，极大地丰富了钢琴教学与演奏;晚期作品中致力于探索新的技法，如运用全音音阶、五声音阶，对瓦格纳和印象主义音乐产生了重要影响。

　　4.【答案】关汉卿《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》;马致远《汉宫秋》;郑光祖《倩女离魂》;白朴《墙头马上》《梧桐雨》

　　七、论述题

　　1.【参考答案】

　　《声无哀乐论》是三国魏时期的音乐家嵇康所作,是中国古代专门研究音乐问题的一篇重要文献,其提出的“声无哀乐论”思想,很好地阐述了音乐与情感的关系。"声无哀乐论"思想对音乐欣赏教学有多方面的指导意义,对从深层次上提高音乐欣赏教学水平有重要作用。

　　嵇康在《声无哀乐论》中音乐美学思想极大地强调了主体的审美感受和审美态度的重要作用。这种思想对我国当代音乐的发展,也起着非常重要的作用。也是对音乐鉴赏教学的最大启示。

　　音乐鉴赏主要也是以音乐审美为核心，它是培养学生音乐审美能里的重要途径，极大强调了主体的审美感受，注重丰富学生的情感体验，具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。

　　八、教学设计题

　　【参考答案】《献上最洁白的哈达》

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观：通过学唱歌曲《献上最洁白的哈达》，学生能够体验、了解并热爱藏族音乐。

　　过程与方法：通过欣赏、模仿、探究、创编等方法，培养对藏族歌舞音乐的节奏与旋律的感知能力和表现能力。

　　知识与技能：能够用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲，体验并了解藏族民歌字少腔多，尾音极富变化的旋律风格，以及为歌曲简单的创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学重点：

　　正确地演唱歌曲，感受与体验藏族民歌。

　　教学难点：

　　掌握前倚音的准确唱法，以及为歌曲创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学过程：

　　(一)组织教学：

　　师生问好。

　　(二)情境导入：

　　采用问题导入法，引导学生回忆一些耳熟能详的藏族歌曲旋律。

　　1、讨论听过的藏族民歌

　　《北京的金山上》、《青藏高原》、《天路》等等

　　2、回忆这些歌曲都是怎么唱的，引出《献上最洁白的哈达》。

　　(三)新课教学：

　　1、初次播放歌曲，让学生感受歌曲情境。

　　情绪是抒情的、富有歌唱性的;歌词表达了藏族人民对首都北京的向往，以及对伟大祖国的热爱之情。

　　2、发声练习

　　3、学唱歌曲

　　(1)出示歌曲第一乐句旋律，教师用lu范唱，学生模仿。

　　教师弹琴伴奏，学生哼唱。

　　(2)学唱第一段

　　①教师弹奏，范唱第一段旋律，学生找出这一段有几句。

　　②采用对比唱法帮助学生感受旋律当中装饰音的作用。

　　③完整演唱第一段歌谱。

　　4、完整演唱整首歌谱。

　　5、加入歌词，完成全曲学唱。

　　(四)拓展编创

　　1、编创一些简单的舞蹈动作。

　　2、分组表演，评选出班级最佳舞蹈小组。

　　(五)课堂小结

　　师生共同总结。　　2020年教师招聘考试音乐笔试试题(四)

　　一、单项选择题(本题25小题，每题1分，共25分。)

　　1.《e小调第九(自新大陆)交响曲》的作曲家是( )。

　　A.德沃夏克 B.柴可夫斯基

　　C.李斯特 D.海顿

　　2.STAB的作品，适合( )的合唱团体演唱。

　　A.童声合唱 B.男声合唱

　　C.混声四部 D.成人合唱

　　3.《声无哀乐论》集中体现了魏末文人( )的音乐美学思想。

　　A.阮籍 B.嵇康

　　C.沈括 D.郭沔

　　4.音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要条件前提是( )。

　　A.创造 B.兴趣

　　C.想象 D.体验

　　5.下列乐曲中，( )属于江南丝竹乐。

　　A.《欢乐歌》 B.《渔舟唱晚》

　　C.《平湖秋月》 D.《广陵散》

　　6.出现于汉末，嵇康善弹的流传至今的著名琴曲是()。

　　A.《高山流水》 B.《广陵散》

　　C.《酒狂》 D.《胡笳十八拍》

　　7.下列歌曲属于信天游的是()。

　　A.《走西口》 B.《兰花花》

　　C.《放风筝》 D.《上去高山望平川》

　　8.华彦钧留下的三首琵琶曲是《大浪淘沙》《昭君出塞》和( )。

　　A.《听松》 B.《寒春风曲》

　　C.《龙船》 D.《二泉映月》

　　9.“长调”是我国( )的民歌。

　　A.蒙古族 B.藏族

　　C.维吾尔族 D.苗族

　　10.民族舞剧《丝路花雨》的动作设计来源于( )。

　　A.秧歌 B.敦煌壁画

　　C.维吾尔族舞蹈 D.汉乐府

　　11.《牡丹亭》是( )代著名戏曲家汤显祖的作品。

　　A.宋 B.元

　　C.明 D.清

　　12.交响曲《欢乐颂》是作曲家( )的作品。

　　A.海顿 B.贝多芬

　　C.席勒 D.李斯特

　　13.歌剧《魔弹射手》是作曲家( )的作品。

　　A.比才 B.舒曼

　　C.韦伯 D.门德尔松

　　14.下列歌剧作品中，( )是作曲家比才的作品。

　　A.《卡门》 B.《费加罗的婚礼》

　　C.《图兰朵》 D.《塞维利亚的理发师》

　　15.音乐术语a tempo表示( )。

　　A.稍快 B.慢板

　　C.回原速 D.柔板

　　16.艺术鉴赏活动的最高境界是()。

　　A.直觉感受 B.深入体验

　　C.领悟升华 D.领悟理解

　　17.下列属于学堂乐歌代表人物沈心工的音乐作品是( )。

　　A.《黄河》 B.《练兵》

　　C.《春游》 D.《送别》

　　18.依据文学、绘画、历史故事、民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲称为()。

　　A.交响乐 B.交响诗

　　C.叙事曲 D.幻想曲

　　19.全小节休止在6/8拍子中，正确的记写方式是( )。

　　A. B.

　　C. D.

　　20.下面谱例选自歌曲《前门情思大碗茶》，它融入了哪种传统曲艺元素( )。

　　A.三棒鼓 B.京韵大鼓

　　C.苏州评弹 D.四川清音

　　21.被称为“巴西国舞”的是( )

　　A.伦巴 B.桑巴

　　C.探戈 D.恰恰

　　22.捷克民族乐派的奠基人是( )

　　A.斯美塔娜 B.德沃夏克

　　C.西贝柳斯 D.莫纽什科

　　23.马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是( )

　　A.大地之歌 B.亡儿之歌

　　C.流浪徒工之歌 D.少年神奇的号角

　　24.勋伯格《一个华沙的幸存者》的乐派风格属于( )

　　A.印象主义 B.表现主

　　C.新古典主义 D.新民族主义

　　25.下列不符合《义务教育音乐课程标准(2011)》中基本理念的是( )

　　A.突出音乐特点，关注学科综合

　　B.弘扬民族音乐，理解多元文化

　　C.重点关注特别优异的学生，培养精英人才

　　D.强调音乐实践，鼓励音乐创造

　　二、多项选择题(本题10小题，每题2分，共20分。)

　　1.常见拍子的种类有( )

　　A.单拍子 B.复拍子

　　C.混合拍子 D.变换拍子

　　2.倚音的种类有( )

　　A.单倚音 B.前倚音

　　C.双倚音 D.后倚音

　　3.音的性质有( )

　　A.音值 B.音高

　　C.音色 D.音量

　　4.常用的谱号有( )

　　A.高音谱号 B.低音谱号

　　C.中音谱号 D.次中音谱号

　　5.纯音程包括( )

　　A.纯一度 B.纯六度

　　C.纯四度 D.纯五度

　　6.下列作品中属于我国民族音乐家华彦钧的有()。

　　A.二胡曲《听松》 B.琵琶曲《大浪淘沙》

　　C.琵琶曲《昭君出塞》 D.二胡曲《二泉映月》

　　7.下列哪些方法可将音程扩大?()

　　A.重升冠音 B.根音重降冠音降低半音

　　C.升高冠音降低根音 D.同时降低冠音和根音

　　8.下列选项中是柴可夫斯基创作的芭者舞剧有()。

　　A.《葛蓓莉亚》 B.《天鹅湖》

　　C.《睡美人》 D.《胡桃夹子》

　　9.下列选项中，属于四川民歌的有()。

　　A.《太阳出来喜洋洋》 B.《小放牛》

　　C.《绣荷包》 D.《槐花几时开》

　　10.下列选项中说法错误的有()。

　　A.黄梅戏唱腔源于湖北的“采茶调” B.《在那遥远的地方》是由马思聪作曲的

　　C.钢琴五重奏是五架钢琴一起演奏 D.江南丝竹原流行于江苏南部和浙江地区

　　三、填空题(本题10小题，每题1分，共10分。)

　　1.柴可夫斯基的三部舞剧是《睡美人》《胡桃夹子》《天鹅湖》， 他一生中最后的一部作品是。

　　2.19世纪民族乐派著名的代表作曲家有捷克的斯美塔那和德沃夏克，挪威的格里格，芬兰的以及俄罗斯的“强力集团”等。

　　3.德彪西的管弦乐前奏曲是印象主义管弦乐的奠基之作。

　　4.表现主义音乐的代表人物是奥地利作曲家以及他的两个学生贝尔格和韦伯恩。

　　5.《春之祭》是1913年创作的舞剧，描写了古代先民在春天祭献大地的仪式。

　　6.《都有一颗红亮的心》是现代京剧_________的选段。

　　7.马勒创作有八部交响曲，其中作品乐队规模巨大，号称“千人交响曲”。

　　8.在西方音乐史上被称为“歌曲之王”的，一生写了600多首充满诗情画意的艺术歌曲。

　　9.是周代开始的乐器的分类法。

　　10.文艺复兴时期的管乐器主要有、笛、低音管、小号、短号。

　　四、判断题(本题10小题，每题1分，共10分。)

　　1.萨克斯属于管乐器中的木管乐器。 ( )

　　2.“花儿”是我国陕北地区非常有代表性的地方民歌。 ( )

　　3.陈刚、何占豪的《梁山伯与祝英台》是按照奏鸣曲式结构原则进行创作的。 ( )

　　4.大六度音程属于协和音程中的不完全协和。 ( )

　　5.和弦的低音就是根音。 ( )

　　6.自然调式音级不能构成的音程，叫做变化音程。 ( )

　　7.《大起板》是根据河南曲子《小调大起板》改编而成的琵琶曲，乐曲旋律明朗欢快，表现了热烈奔放、诙谐幽默的情绪。

　　( )

　　8.卡农是一种二声部或更多声部的复调音乐形式，当一个声音的旋律出现后，另一个声部的旋律紧跟着模仿。

　　( )

　　9.移调共有半音移调和按音程移调两种手法。 ( )

　　10.配器是为乐队编写总谱，具体指乐队中各种乐器在乐曲演奏过程中的编排配置。

　　( )

　　五、连线题(本题1小题，每10分，共10分。)

　　1.请将下列音乐家及作品名称用直线连接起来。(5分)

　　李焕之 《哦，苏珊娜》

　　郑律成 《海韵》

　　黄自 《西风的话》

　　赵元任 《中国人民解放军军歌》

　　福斯特 《春节序曲》

　　西贝柳斯 《培尔·金特》

　　维瓦尔第 《芬兰颂》

　　柴可夫斯基 《六月船歌》

　　格里格 《塞维利亚理发师》

　　罗西尼 协奏曲《四季》

　　六、简答题(本题共4小题，每题5分，共20分)

　　1.简述西洋管弦乐队及其编制。

　　2.简述歌唱教学应注意的问题。

　　3.简述李斯特作品及其艺术方面的贡献。

　　4.元曲四大家及其代表作品分别是?

　　七、论述题(本题1小题，共10分)

　　1.简述嵇康在《声无哀乐论》中的音乐美学思想对音乐鉴赏教学的启示。

　　八、教学设计题(本题1小题，共15分)

　　请结合音乐教材教学特征和时代要求，为歌曲《献上最洁白的哈达》进行教学设计。

　　要求：目标明确，重难点突出，教学过程具有针对性和可行性。

　　2020年教师招聘考试音乐笔试试题(四)

　　答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】此曲为捷克作曲家德沃夏克所留下的九部交响曲的第九首，作品编号：Op. 95。这是德沃夏克一生中最重要的作品，也是十九世纪民族乐派交响曲的代表作，表达了一位漂泊海外的游子的思乡之情。故选A。

　　2.C【解析】SATB代表混声四部合唱，S代表女高音声部，A代表女低音声部，T代表男高音声部，B代表男低音声部。故选C。

　　3.B【解析】嵇康的《声无哀乐论》不仅仅讨论了音乐有无哀乐、音乐能否移风易俗，还涉及音乐美学上的一系列重大问题，即音乐的本体与本质问题，音乐鉴赏中的声、情关系问题，音乐的功能问题等，提出了“声无哀乐”的观点。故选B。

　　4.B【解析】兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。故选B。

　　5.A【解析】江南丝竹八大名曲有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》。故选A。

　　6.B【解析】嵇康汉末著名文学家、音乐家，他的古琴曲作品是《广陵散》，又名《广陵止息》。古琴曲《高山流水》讲述了俞伯牙与钟子期的故事，《酒狂》是阮籍所作，《胡笳十八拍》是蔡文姬所作。故选B。

　　7.B【解析】信天游是流传于陕甘宁地区的山歌，代表曲目有《兰花花》，《走西口》是山西的山曲，《放风筝》是东北民歌，《上去高山望平川》是青海的花儿。故选B。

　　8.C【解析】华彦钧是我国著名的民间二胡演奏家，又名阿炳，主要的三首琵琶曲分别是《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。故选C。

　　9.A【解析】长调，是蒙古族在长期游牧生产劳动中 创造的几种民歌的总称，也是蒙古音乐

　　草原风格的标志。故选A。

　　10.B【解析】大型民族舞剧《丝路花雨》是以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画为素材创作的。故选B。

　　11.C【解析】《牡丹亭》是昆曲的代表剧目，主要流行于明朝，作者是明朝时期汤显祖。故选C。

　　12.B【解析】《欢乐颂》，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌,贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分。故选B。

　　13.C【解析】《魔弹射手》又译《自由射手》，是德国作曲家韦伯的代表作品。故选C。

　　14.A【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874年秋，也是当今世界上，上演率最高的一部歌剧。故选A。

　　15.C【解析】音乐术语a tempo表示回原速。故选C。

　　16.C【解析】艺术鉴赏经历审美愉悦、审美体验以及审美超越三个阶段，所以其最高境界应为选项中的“领悟升华”。故选C。

　　17.A【解析】沈心工是学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。原名沈庆鸿，字叔逵，笔名心工。其代表作有歌曲《体操─兵操》(又名《男儿第一志气高》)、《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等;1903年，曾志忞发表了以简谱和五线谱对照的由他自己填词的乐歌《练兵》、《游春》、《扬子江》、《海战》、《新》、《秋虫》等;《春游》《送别》是李叔同的作品。故选A。

　　18.B【解析】交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。音诗、音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。交响童话，就是用交响乐的形式讲述一个童话,其实是一种与交响诗类似的音乐体裁，只是它的内容是童话。交响乐(不等同交响曲)是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。叙事曲一般指富于叙事性、戏剧性的独唱或独奏曲。 幻想曲是16、17世纪的产生一种形式自由洒脱、乐思浮想联翩的器乐曲。故选B。

　　19.C【解析】整小节休止用全休止符。故选C。

　　20.B【解析】《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，由阎肃作词，姚明作曲，该作品吸收了北京曲艺京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。故选B。

　　21.B【解析】桑巴被称为“巴西国舞”。桑巴舞是一种集体性的交谊舞蹈，参加者少则几十人，多则上万人。这种舞蹈以鼓、锣等打击乐伴奏，舞步简单。伦巴也被称为爱情之舞，拉丁舞项目之一。源自十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到发展，所以又叫古巴伦巴，舞曲节奏为4/4拍。它的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情;探戈(tango)是一种双人舞蹈，虽源于非洲，但流行于阿根廷。恰恰是风靡全美国, 最流行的拉丁社会舞蹈。故选B。

　　22.A【解析】斯美塔那，被誉为“新捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。其著名的作品有：歌剧《被出卖的新娘》、交响诗套曲《我的祖国》。故选A。

　　23.A【解析】马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是大地之歌。故选A。

　　24.B【解析】勋伯格是表现主义的代表人物，还有他的学生贝尔格和韦伯恩。故选B。

　　25.C【解析】基本理念要求“面向全体学生，注重个性发展”。故选C。

　　二、多项选择题

　　1.ABCD【解析】拍子的常见分类有单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子等等。故选ABCD。

　　2.ABCD【解析】倚音的种类有单倚音、双倚音、前倚音、后倚音。故选ABCD。

　　3.ABCD【解析】音的性质有音值、音色、音量、音高。故选ABCD。

　　4.ABCD【解析】常用的谱号有高音符号、低音谱号、中音谱号、次中音谱号。故选ABCD。

　　5.ACD【解析】纯音程包括纯一、纯四、纯五、纯八。故选ACD。

　　6.ABCD【解析】华彦钧又名阿炳，江苏无锡人。阿炳共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡曲和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶曲。故选ABCD。

　　7.ABC【解析】重升冠音、根音重降冠音降低半音、升高冠音降低根音，这三种方式音程度数不变，音数增加;D项同时降低相同音数的冠音和根音，度数音数皆不变。故选ABC。

　　8.BCD【解析】柴可夫斯基是俄罗斯民族乐派的代表人物。其芭蕾舞剧有《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》;A项《葛蓓莉亚》是法国作曲家德利布的作品。故选BCD。

　　9.AD【解析】AD项《太阳出来喜洋洋》《槐花几时开》均属于四川民歌;B项《小放牛》是河北民歌;D项《绣荷包》主要流行于山西等地。故选AD。

　　10.BC【解析】B项《在那遥远的地方》由王洛宾作曲;C项钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。故选BC。

　　三、填空题

　　1.《第六悲怆交响曲》

　　2.西贝柳斯

　　3.《牧神午后》

　　4.勋伯格

　　5.斯特拉文斯基

　　6.《红灯记》

　　7.《第八交响曲》

　　8.舒伯特

　　9.八音分类法

　　10.双簧管

　　四、判断题

　　1.√【解析】萨克斯管属于木管乐器。故本题正确。

　　2.×【解析】“花儿”主要是青海的地方民歌。故本题错误。

　　3.√【解析】略。

　　4.√【解析】按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和的及不协和的两类。协和音程又可分为三种：①声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的八度是极完全协和音程。其特性是声音有点空。②声音相当融合的纯五度和纯四度是完全协和音程。其特性是声音有点空。③不很融合的大小三度和大小六度是不完全协和音程。故本题正确。

　　5.×【解析】对于一个和弦来说，原位和弦最下边的音是根音，转为和弦最下边的音是低音。故本题错误。

　　6.×【解析】在自然调式中，各音不能自然形成，必须通过变音记号才能形成的音程，叫变化音程，变化音程由自然音程变化而来。故本题错误。

　　7.×【解析】《大起板》是河南的一首板胡独奏曲。故本题错误。

　　8.×【解析】卡农——复调音乐的一种，原意为“规律”。一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部，直到最后。故本题错误。

　　9.×【解析】移调的方法主要是针对五线谱而言，在具体的操作中可以采用以下三种方法：可以采用以下三种方法:半音移调、按音程移调、更改谱号的移调。故本题错误。

　　10.√【解析】略。

　　五、连线题

　　1.【答案】

　　六、简答题

　　1.【答案】西洋管弦乐队由不同的西洋乐器混合编成，专门演奏交响乐曲和其他管弦乐曲。他的人数韧性很强，小则20人，大到120多人。西洋管弦乐队编制分为：

　　木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器;

　　铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器;

　　打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器;

　　弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。

　　2.【答案】(1)良好的姿势

　　正确的姿势是保证学生唱歌时正确的呼吸、发声和歌唱的必要条件。正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回。实际教学时，教师要随时纠正学生的不良姿势，采取各种形式调动学生的注意力，引导学生养成端正、持久的好习惯。

　　(2)正确的呼吸方法

　　胸腹联合呼吸法，吸气时空气由口鼻、气管吸入肺中，胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。例如：闻一朵很香的花，体会深呼吸;闻臭气体会浅呼吸;抽泣式呼吸等。但是教师要注意小学生年龄特征和生理特点， 避免按照成人或专业训练要求进行训练，保护好少年呼吸系统诸器官。

　　(3)适宜的发声练习

　　发声练习是获得最佳声音的基础。在练声曲的选择上，要注意到各个不同年龄阶段学生嗓音的音域和特点：低、中年级学生声带脆嫩，不宜用胸声来唱歌;高年级可适当谨慎运用胸声，有利于声音的饱满、坚实性。小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，不宜过长，而且要注意科学性，系统性，要少而精。

　　(4)歌唱声音的处理。

　　学生的模仿能力很高，在学生唱歌之前，教师的范唱往往能起到很大的作用。教师在范唱时要注意声情并茂，还可以运用正确与错误的两种对比性唱法，提高学生的听辨能力，来加深学生对声音处理的认识。

　　(5)不同歌曲中情绪的表现

　　对于一首新歌，可以适当启发学生对歌曲意境发表自己的感受，集体进行讨论，这样有利于加深他们对歌曲意境的理解。

　　(6)教学难点的处理

　　教学中的教学难点主要有，节奏方面：连续切分、弱起、小附点、大附点等;音程方面：小二度、纯四度、大六度、大七度、纯八度等;时值：长时值、休止等;力度术语：强、渐强、减弱等;速度术语：行板、慢板、中板、快板等。对于教学难点的处理需要采用合理的教学方法。

　　3.【答案】匈牙利钢琴家、作曲家李斯特，交响诗是他在音乐体裁方面对西方音乐最重要的贡献。创作重点为交响乐和钢琴音乐，被成为“钢琴之王”，作品有：13首交响诗，《前奏曲》、《塔索》等，两首带合唱的交响曲《但丁交响曲》和《浮士德交响曲》;《匈牙利狂想曲》、12首《超级练习曲》，以及钢琴小品《爱之梦》等。

　　艺术成就：首创了交响诗体裁，为管弦乐创立了新的形式他创作的19首《匈牙利狂想曲》渗透了匈牙利民族的音乐特点，成为后来民族乐派的先声;他的超级练习曲创造了钢琴演奏领域的辉煌技巧，极大地丰富了钢琴教学与演奏;晚期作品中致力于探索新的技法，如运用全音音阶、五声音阶，对瓦格纳和印象主义音乐产生了重要影响。

　　4.【答案】关汉卿《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》;马致远《汉宫秋》;郑光祖《倩女离魂》;白朴《墙头马上》《梧桐雨》

　　七、论述题

　　1.【参考答案】

　　《声无哀乐论》是三国魏时期的音乐家嵇康所作,是中国古代专门研究音乐问题的一篇重要文献,其提出的“声无哀乐论”思想,很好地阐述了音乐与情感的关系。"声无哀乐论"思想对音乐欣赏教学有多方面的指导意义,对从深层次上提高音乐欣赏教学水平有重要作用。

　　嵇康在《声无哀乐论》中音乐美学思想极大地强调了主体的审美感受和审美态度的重要作用。这种思想对我国当代音乐的发展,也起着非常重要的作用。也是对音乐鉴赏教学的最大启示。

　　音乐鉴赏主要也是以音乐审美为核心，它是培养学生音乐审美能里的重要途径，极大强调了主体的审美感受，注重丰富学生的情感体验，具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。

　　八、教学设计题

　　【参考答案】《献上最洁白的哈达》

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观：通过学唱歌曲《献上最洁白的哈达》，学生能够体验、了解并热爱藏族音乐。

　　过程与方法：通过欣赏、模仿、探究、创编等方法，培养对藏族歌舞音乐的节奏与旋律的感知能力和表现能力。

　　知识与技能：能够用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲，体验并了解藏族民歌字少腔多，尾音极富变化的旋律风格，以及为歌曲简单的创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学重点：

　　正确地演唱歌曲，感受与体验藏族民歌。

　　教学难点：

　　掌握前倚音的准确唱法，以及为歌曲创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学过程：

　　(一)组织教学：

　　师生问好。

　　(二)情境导入：

　　采用问题导入法，引导学生回忆一些耳熟能详的藏族歌曲旋律。

　　1、讨论听过的藏族民歌

　　《北京的金山上》、《青藏高原》、《天路》等等

　　2、回忆这些歌曲都是怎么唱的，引出《献上最洁白的哈达》。

　　(三)新课教学：

　　1、初次播放歌曲，让学生感受歌曲情境。

　　情绪是抒情的、富有歌唱性的;歌词表达了藏族人民对首都北京的向往，以及对伟大祖国的热爱之情。

　　2、发声练习

　　3、学唱歌曲

　　(1)出示歌曲第一乐句旋律，教师用lu范唱，学生模仿。

　　教师弹琴伴奏，学生哼唱。

　　(2)学唱第一段

　　①教师弹奏，范唱第一段旋律，学生找出这一段有几句。

　　②采用对比唱法帮助学生感受旋律当中装饰音的作用。

　　③完整演唱第一段歌谱。

　　4、完整演唱整首歌谱。

　　5、加入歌词，完成全曲学唱。

　　(四)拓展编创

　　1、编创一些简单的舞蹈动作。

　　2、分组表演，评选出班级最佳舞蹈小组。

　　(五)课堂小结

　　师生共同总结。